Mesmo com métodos variados, muitas crianças enfrentam dificuldades para ler e escrever fluentemente. A raiz do problema está em uma habilidade cognitiva essencial: a consciência fonológica — a capacidade do cérebro de perceber, segmentar e manipular sons da fala.
Dica: quanto mais cedo as dificuldades fonológicas forem identificadas, mais efetiva será a intervenção.
Desenvolver essa habilidade prepara o cérebro para ler antes mesmo de apresentar as letras, fortalecendo áreas relacionadas à linguagem, memória auditiva e atenção.
Essas práticas ativam regiões essenciais do cérebro, criando a base para uma alfabetização sólida e duradoura.
Importante: a ausência de consciência fonológica é um indicador precoce de risco para dislexia e outras dificuldades de aprendizagem.
O Curso Consciência Fonológica na Prática, da FocoEnsina, vai além da teoria: é um convite para transformar sua atuação com base na neurociência cognitiva e nas evidências da BNCC.
Lembre-se: a alfabetização começa na escuta. Desenvolver a consciência fonológica é abrir a porta para que cada criança descubra o poder de ler o mundo.
Pequenas ações hoje geram grandes transformações amanhã.
PRELEC – Protocolo de Avaliação dos Pré-Requisitos para Leitura, Escrita
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A professora doutora Maria Carolina Lolli é a idealizadora e formadora dos cursos e programas neuroeducativos da FocoEnsina®. Sua especificidade formativa aliada à experiência profissional reúne uma condição ímpar para a criação de soluções inovadoras e eficazes para a Educação Básica a partir do Neurodesenvolvimento. A professora é Neurocientista, com graduação em Farmácia e Bioquímica (habilitação em Análises Clínicas e Toxicologia), Pedagogia, Terapias Integrativas/Complementares e Marketing. É especialista em Psicopedagogia, Psicomotricidade, Ludopedagogia, Terapia Ocupacional Pediátrica e Neurológica, Análise do Comportamento Aplicada ao TEA (ABA), TGD/TEA e Altas Habilidades, Estratégias de Ensino Naturalista (Modelo Denver), Estimulação Precoce, Alfabetização e Letramento de Crianças, Educação Infantil e Séries Iniciais e Alfabetização Matemática, Design Instrucional e em Formação de Professores das Séries Iniciais. Possui Mestrado em Ciências da Saúde e em Educação. É Doutora em Biociências e Fisiopatologia, com Tese em Neurociência Aplicada à Educação. A Dra. Maria Carolina atua há mais de 10 anos em clínica Neuropsicopedagógica atendendo os mais complexos casos de dificuldades de aprendizagem de Maringá e região. Já qualificou professores residentes nos 27 Estados do Brasil e vários do exterior. Tem experiência docente no ensino superior e na coordenação de curso de graduação. É autora de livros, capítulos de livros, dezenas de artigos científicos nacionais e internacionais nas áreas de saúde e educação e desenvolveu mais de 500 produtos técnicos educacionais (entre cursos, programas formativos, protocolos avaliativos, materiais de intervenção, de aplicação pedagógica, jogos, dentre outros) todos voltados para a Neurociência Cognitiva e Psicomotricidade aplicadas à Educação Infantil, Especial e Ensino Fundamental I. Vários produtos desenvolvidos pela professora são amplamente conhecidos, como o PRELEC (Protocolo de Avaliação de Pré-Requisitos para a Leitura, Escrita e Compreensão Textual), que é substituto contemporâneo e eficaz de antigos protocolos que se tornaram obsoletos.
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